Dimite un director de EOI
El pasado 13 de septiembre Alan Smith Robertson presentó su dimisión como director de la EOI de Villanueva-Don Benito (Extremadura) por considerar que no había sido capaz de "defender los derechos de los alumnos" y "para no ser cómplice de la política educativa" del actual gobierno regional.
En su escrito señaló que tomó esta decisión tras confirmarse el traslado forzoso del aulario de Don Benito a un IES a 5 kilómetros del casco urbano a pesar del rechazo de toda la comunidad educativa. Además, la escuela se había ofrecido a financiar con fondos propios las obras de rehabilitación del antiguo instituto 'José Manzano', que el Ayuntamiento de Don Benito le había cedido en 2009, pero la Consejería de Educación rechazó la oferta. El ex-director acaba su carta de dimisión denunciando "la más absoluta falta de interés por parte tanto de la Junta como del Ayuntamiento", y adelanta que "el traslado ya ha supuesto la baja de alumnos por la imposibilidad de que se desplacen a estas nuevas dependencias"
La noticia de la dimisión ha tenido sus repercusiones en la prensa regional, como el diario hoy de Extremadura, así como en la página oficial de la Marea Verde, que la definió como una "muestra de honestidad y contundencia en la defensa de la Educación Pública". Asimismo, los representantes de alumnos en el Consejo Escolar han mostrado su apoyo al director en una carta a la prensa, y CCOO también ha calificado la dimisión como "una muestra de coherencia y profesionalidad".
Acaba de salir el tercer libro de la profesora de francés Françoise Mallier.
Según un borrador de real decreto que no ha pasado por la Mesa sectorial de Educación. Sería un primer paso para desmantelar las Escuelas Oficiales de Idiomas. 
Existe gran malestar en el colectivo al que represento, que está viendo cómo empeoran no sólo sus condiciones de trabajo sino también la atención prestada al conjunto de los alumnos.
Aprender un idioma es algo complejo; enseñarlo no lo es menos. El aprendizaje de un idioma no consiste en una mera intercomunicación entre un grupo de alumnos y, por ello, la tarea del profesor de un idioma no se limita a ejercer de intermediario en esa intercomunicación. La tarea del profesor de un idioma es algo más que eso. Si tantos ciudadanos siguen confiando en nosotros para su formación en idiomas (alemán, árabe, chino, español, francés, inglés e italiano), será en parte porque, a lo largo de estos treinta años de andadura nuestro esfuerzo y nuestro trabajo diario nos han permitido alcanzar el prestigio del que gozamos en la actualidad.
La leyenda de la viga de Ohanes ya tiene su versión moderna...
La 
Dentro de unas semanas habrán acabado los exámenes y miles y miles de alumnos sabrán si van a poder descansar o si van a tener que seguir empollando durante este verano. Lo malo de las lenguas extranjeras- sobre todo en las EOIs- es la naturaleza comunicativa de nuestras enseñanzas y su evaluación. Ya no prima conocer la gramática sino que hay que saber usarla y aplicarla.
El inglés nos rodea; entre el fusion proglide, el power to you, el CK1 the only one... hasta el calgon (cal gone) no sería descabellado decir que una tercera parte de los anuncios en la televisión tienen palabras en inglés. Las tiendas tienen nombres en inglés y carteles en inglés. Hasta nuestros padres nos ponen nombres en inglés como Rebecca o Jennifer.
El sistema educativo en este país no funciona. Es anticuado, y la administración no hace más que poner parches. Parches para conducirlo hacia sus repectivas ideologías políticas, siempre pensando en el beneficio electoral y SIEMPRE moldeando estos parches para que quepan dentro del sistema existente y dentro de una normativa que en muchas ocasiones data del siglo 19, como quedó claro en nuestro artículo sobre los 
